ARKIMUNDO_N°5 – Bogotá, Agosto de 2009

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Arkimundo_1_(II)2009-Dossier

http://www.scribd.com/share/upload/14789015/n4omshcv5ra7tecxxkz

¡¡Qué Video!!

architecture from bruno barthas on Vimeo.

Línea del Tiempo

¿Sabías qué es una "línea del tiempo"?

Te mostramos un ejemplo perfecto.

Encuéntralo en el siguiente link, date un paseo por los diversos espacios incluidos en la página. Te dará muy buenas ideas para tus trabajos.

http://www.historyenespanol.com/

CIUDAD VIVA - PROGRAMACIÓN CULTURAL agosto 2009 BOGOTÁ

http://www.ciudadviva.gov.co

http://www.ciudadviva.gov.co

Video recomendado

Es un video simple que cualquiera puede hacer con la más elemental cámara.

Esto ayuda a los Arki_estudiantes en la generación de ideas.

Fuente

EXPOSICIÓN DE JUAN MUÑOZ EN EL REINA SOFIA

"Todo el recorrido da cuenta del talento rompedor de Juan Muñoz, un artista que ya ha pasado a la historia por su capacidad de cambiar el significado de la palabra vanguardia y por acabar con la enemistad entre el concepto y el objeto. Se puede ver en sus primeras obras, las piezas inspiradas en elementos arquitectónicos (minaretes, balcones, barandillas) y en sus grupos humanos dialogantes. Aunque toda la exposición es un espectáculo, puede que lo más llamativo esté en la sala ocupada por la instalación "Many times", en la que un centenar de figuras de rasgos orientales se relacionan de manera sorprendente."

Ángeles García, "Conversaciones con Juan Muñoz",

El País, 26 de abril de 2009.

¡Vamos a la Expo! -

Entre el 5 y el 10 de mayo de 2009, y con expectativas de 75.000 visitantes, entre ellos 950 compradores internacionales y bajo la premisa “Hacia la construcción y el diseño sostenible”, se realizará la X versión de esta feria especializada, que cada dos años reúne en Corferias, Bogotá lo más destacado del diseño, la arquitectura, la infraestructura y la construcción nacional e internacional.

www.expoconstruccionyexpodiseno.com

Brochure

¡DESCUBRE! Biblioteca Digital Mundial (BDM)

El sitio de la Biblioteca Digital Mundial (BDM) está diseñado para animar a los usuarios a explorar los tesoros históricos de todo el mundo.

Página principal

Mapa del mundo y regiones geográficas

La página de inicio de la BDM (Biblioteca Digital Mundial) contiene un mapa del mundo y una línea cronológica. El contenido está organizado por región geográfica en el mapa. Cada región está asociada a un grupo de países. Cada región incluye libros de contenido poco común, mapas, manuscritos, fotografías, grabados, grabaciones sonoras, películas - acerca de los países de esa región.

Ingresa, explora, busca, cuéntanos qué encuentras.

http://www.wdl.org/es/

ARKIMUNDO_N°4 – Bogotá, Marzo de 2009

ARKIMUNDO

N°4 – Bogotá, Marzo de 2009

¡Bienvenidos!

En esta edición:

¡Se acerca el “Práctico”! ¿Estás listo para el reto?

Claves para manejar mejor tus tiempos.

Luego del primer corte, ¿cómo vamos?

Estudiantes destacados – Primer semestre – Jornada A

Aki_recordatorio

El Arki_tema del Mes: Cubismo

Arki_tutores

¡Se acerca el “Práctico”!

¿Estás listo para el reto? ¿Sabes de qué se trata, cómo lograr una buena ejecución?

Te contamos lo clave para lograr el posible éxito:

También denominado “Rápido”, se trata de un ejercicio que tú como estudiante desarrollas en la asignatura de Diseño Arquitectónico, y que tiene como objetivo verificar los conocimientos asimilados y construidos por cada alumno en las materias del nivel al que pertenece.

Este día, del que sabrás por previo aviso de tus profesores, recibirás indicaciones generales respecto a un problema específico, el cual debes solucionar en un tiempo límite de 5 horas. Al final se espera que seas capaz de realizar una propuesta de diseño que tenga en cuenta las herramientas compositivas, las categorías y fenómenos espaciales estudiados en clase.

Si quieres lograr un buen desempeño en esta tarea debes entender y poder enfocar, de manera práctica e integrada, los conceptos que has abordado a lo largo del semestre. Además debes saber manejar el tiempo, es decir, analizar el problema al comienzo, ensayando mediante bocetos posibles soluciones, decidiéndote al final por la que mejor se adecue a los requerimientos y la manera específica en que quieres resolverlos.

Es muy importante que cuentes con los materiales que el profesor te indique, usar el formato establecido por la Facultad, así como llegar puntualmente y en una actitud tranquila y confiada.

Si crees que existe alguna dificultad de comprensión, algún problema a la hora de implementar tus ideas, de entender indicaciones, de planear el tiempo, o existe duda sobre el resultado, recuerda que puedes acudir a tu Profesor, Tutor, o directamente a la Asesoría. Estaremos listos para prestarte el apoyo pertinente.

Claves para manejar mejor tus tiempos

¿Sientes que no te alcanza el tiempo para hacer todo lo que quieres? Acá unas cuantas claves para mejorar el manejo y aprovechamiento de lo temporal:

• Conviene que hagas la distribución de tu tiempo en función de las exigencias externas y tus propias capacidades, motivaciones y parámetros.
• Decide qué es más importante para ti en cada momento de tu vida. Si se trata de “aprovechar oportunidades”, es sabido que resulta imposible hacer todo al mismo tiempo. Se pueden hacer muchas y varias cosas, pero algo siempre quedará fuera, o para después.
• Has una lista de las actividades en que quisieras ocuparte, de lunes a viernes, y los fines de semana. Establece el tiempo para cada una, primero por día, luego cada semana, mes, semestre.
• Incluye actividades académicas, con amigos, pareja, familiares, hobbies o pasatiempos, deportivas, tiempo para las tareas, la comida, el sueño, el descanso, actividades de autocuidado, de desplazamiento de un lugar a otro, y otras que sean relevantes para ti.
• Hay personas que responden mejor en horas de la madrugada, otras a las que se les facilita ocuparse en la noche; hay días del mes o el año en que puedes concentrarte mejor en una u otra actividad.
• Toma siempre tus planes de distribución de tiempo como parciales, es decir, flexibles: si te das cuenta de que algo no se ajusta, vuélvelo a formular, de acuerdo a tus expectativas y deseos.
• Ayúdate con formas de administración de tiempo que le han servido a compañeros, tus papás, profesores, amigos. Sin embargo toma éstas como modelos para inspirarte, sólo tú puedes ajustarlo a tu conveniencia.
• El tiempo, como el espacio, es un concepto simbólico, no existe por naturaleza; puede crearse, recrearse, modelarse, hasta un punto…
• Si se supone que “debes” estudiar, hacer tareas, pero te sorprendes dando más tiempo a otras cosas y no te dan ganas de ocuparte de tus “obligaciones”, vale la pena que pares y pienses un momento: ¿qué motiva eso en ti?, ¿cuáles podrían ser las causas de esto?
• Pide asesoría a tu Tutor para realizar esta planeación.
• Ten en cuenta que siempre existe la posibilidad de aprovechar los días de manera tranquila y feliz. ¡No dejes de hacerlo!... porque el que no planea le deja la planeación a otro. Ahí pueden venir los problemas, el aburrimiento, la angustia, tristeza…

Luego del Primer Corte: ¿Cómo vamos?

Sobre tus puntajes: infórmate y analízalos con tu Tutor para valorar acciones a seguir en cada materia. De acuerdo a cada nota:

• De 30 a 23 puntos: muy buenos resultados
• De 22 a 17 puntos: aceptables
• De 16 a 10 puntos: insuficientes
• De 9 a 0: muy insuficientes, tu labor debe ser excelente en los siguientes cortes, es decir, lograr mínimo 65 puntos de 70 para no quedar en riesgo

Sobre tus talentos y aquellos elementos que podrías trabajar:

• Defínelos a partir de tus experiencias previas y actuales
• Talentos: pueden ser destrezas actuales o aptitudes por desarrollar
• Cada quien posee rasgos particulares, que pueden ser fuente de las mayores potencias o debilidades. Depende de tus metas y deseos, de los apoyos que elijas, de la orientación que le des, que escojas.
• El Servicio de Tutoría ofrece acompañamiento personalizado e instrucciones de acuerdo a tus motivaciones y proyectos.

Estudiantes destacados Primer Semestre

• Camilo Alfredo Patarroyo (grupo 6, Jornada A)
• Paola Hernández (grupo 6, Jornada A)
• Laura Rondón (grupo 5, Jornada A)
• Lizeth Stefania Castillo (grupo 5, Jornada A)
• Lizeth Xiomara Pérez (grupo 4, Jornada A)
• Tatiana Acevedo (grupo 4, Jornada A)
• Elmer Rivera (grupo 3, Jornada A)
• Daniela Márquez (grupo 3, Jornada A)
• Gabriel Rozo (grupo 2, Jornada A)
• Juan Felipe Páez (grupo 2, Jornada A)
• Edwin Gualteros (grupo 1, Jornada A)
• Saraswati Ortíz (grupo 1, Jornada A)

Arki_recordatorio: Última Fecha de Cancelaciones - 24 de abril de 2009

• Ten en cuenta que es una “medida extrema”, úsalo como último recurso, cuando no hay manera de reparar los resultados de la materia, teniendo en cuenta el número de fallas o las notas. La idea es no llegar ahí…
• Recuerda que cancelar las asignaturas de Teoría o Medios implica probablemente un retraso en tu proceso académico, es decir, que casi nunca hay cómo nivelarse nuevamente.

El Arki_tema del Mes: Cubismo

Picasso, el iniciador del cubismo, retratado por Juan Gris, 1912, óleo sobre lienzo, 93,4 x 74,3 cm, Instituto de Arte de Chicago.

¿Qué es?

El cubismo ha sido un movimiento artístico que nació entre 1907 y 1914, en Francia, y fue encabezado por Pablo Picasso, Georges Braque y Juan Gris. Es una tendencia muy importante porque da pie al resto de las vanguardias europeas del siglo XX al representar una ruptura definitiva con patrones de creación tradicionales renacentistas, en particular la perspectiva.

¿Cuáles son sus características más importantes?

Tratamiento de la forma “natural” usando figuras geométricas, fragmentando líneas y superficies, con lo cual ser logra la llamada «perspectiva múltiple», es decir, se representan las partes de un objeto en un mismo plano.

Separación de la representación del mundo y su apariencia, uniendo lo representado con lo que “se sabe de ellas”, se conoce. Así, vemos al mismo tiempo y en el mismo plano vistas diversas del objeto, por ejemplo el frente y el perfil de un rostro, o el corte vertical y horizontal de una botella.

Afirmación de la no existencia de un punto de vista único, tampoco sensación de profundidad, los detalles se suprimen, y a veces acaba representándose el objeto por un solo aspecto, por ejemplo la insinuación de los por la presencia de su cola.

A pesar de ser pintura de vanguardia los géneros que se pintan no son nuevos, y entre ellos se encuentran sobre todo bodegones, paisajes y retratos.

Uso de tonos pictóricos apagados los grises, verdes y marrones. El monocromatismo predominó en la primera época del cubismo, posteriormente se abrió más la paleta.

Al perder el referente “naturalista” inmediato el discurso escrito resulta fundamental para comprender la composición, darle una interpretación, un sentido.

¿Qué elementos contribuyeron para su nacimiento?

La obra de Paul Cézanne: pretendió representar la realidad reduciéndola a sus formas esenciales, intentando representar los volúmenes sobre la superficie plana del lienzo.

El arte de la cultura africana e ibérica evocada por Picasso: simplificaban las formas, ponían en evidencia que la pintura tradicional obedecía a una pura convención en la representación.

La aparición de la fotografía: al representar la realidad visual de manera “más exacta” que la pintura, forzó a los artistas a buscar un más allá que la transcripción a las dos dimensiones de la apariencia externa de las cosas.

El psicoanálisis y la teoría de la relatividad: en la misma década, revelaron que las cosas pueden ser diferentes a como aparentan ser, ubicando que pueden existir motivaciones profundas para los actos y pensamientos humanos, revelando que el mundo “no es exactamente”, como lo presentaba la geometría euclidiana.

Ejemplos de representantes del cubismo:

• Paul Cézanne
  

www.getfantasticdeals.com

“Permítame repetir lo que he dicho acá: trate la naturaleza por medio del cilindro, la esfera, el cono, todo unido en adecuada perspectiva de tal manera que cada lado de un objeto o un plano se dirija hacia un punto central. Las líneas paralelas al horizonte dan amplitud…

Las líneas perpendiculares al horizonte dan sensación de profundidad. Pero la naturaleza para nosotros los seres humanos es más profunda que la superficie, de donde surge nuestra necesidad de introducir en nuestras claras vibraciones, representadas por los rojos y los amarillos, un monto suficiente de tono azul par dar la sensación de aire.”

Paul Cézanne para Emile Bernard, 15 de abril de 1904

• Juan Gris

http://www.ibiblio.org/wm/paint/auth/gris/sl/gris.pears-grapes.jpg

“En sus primeras composiciones, como el Retrato de Picasso, de 1912, observamos una economía de recursos, severa monumentalidad, organización lógica y claridad formal admirables. En su famoso lienzo del verano o del otoño de ese mismo año, Botella de jerez y reloj, ya emplea una estructura lineal a modo de trama organizativa, en cuyos compartimientos incluía detalles realistas y aspectos diferenciados del tema representado, como las borlas del cortinaje, obligando al espectador, como afirma Cooper, a una «síntesis visual-intelectual», es decir, a dotar de forma lógica al conjunto en su cerebro. A partir de 1913 irrumpe con fuerza el color en su obra y desarrolla una técnica compositiva quizás derivada de los papiers collés, con planos superpuestos que organizan estructuralmente el cuadro. Nunca admitió la abstracción. En su mencionada conferencia de 1924, escribió: «Un cuadro sin intención representativa sería, a mi modo de ver, un estudio técnico siempre inacabado, pues su único límite es su resultado representativo». Pero tampoco se plegó nunca a la imitación de la realidad: «Una pintura que no es más que la fiel copia de un objeto no sería tampoco un cuadro, porque incluso suponiendo que ella completa las condiciones de la arquitectura coloreada, carecería de estética, es decir, de elección en los elementos de la realidad que expresa. No sería más que la copia de un objeto y jamás un tema».

“Considero que el lado arquitectónico de la pintura es la matemática, el lado abstracto; quiero humanizarlo: Cézanne, de una botella hace un cilindro; yo parto del cilindro para crear un individuo de un tipo especial, de un cilindro hago una botella, una cierta botella».”

• Eduardo Chillida

“No hablo del espacio que está fuera de la forma, que rodea al volumen, y en el cual viven las formas, sino que hablo del espacio que las formas crean, que vive en ellas y que es tanto más activo cuanto más oculto actúa". (Eduardo Chillida, de “Paradoja del vacío).

«Quizás el espacio es una materia muy rápida… (…)..., o bien, la materia es un espacio muy lento».

Arki_Tutores

Acá encuentras los nombres y correos de los integrantes del Equipo de Tutores de tu Facultad.

Tenlos a mano para cuando requieras solución para ampliación de bibliografía o fuentes, consultas en tareas, requerimientos, opiniones y sugerencias de diferente orden, 24 horas al día y en los 7 días de la semana.

• Carlos Álvarez - magialogica@yahoo.com
• Astrid Álvarez - astaldelar@hotmail.com
• John Ángel - palladioalberti@gmail.com
• Patricia Cano - panelpcarq@hotmail.com
• Jorge Castillo - jorgecastillo63@gmail.com
• Álvaro Flórez - luisalvarofm@gmail.com
• Doris García - dorisgarciade@gmail.com
• Patricia García - pgarciau@ucatolica.edu.co
• Clara Gómez - claritag1la@gmail.com
• Miguel Murcia - mmurcia@ucatolica.edu.co
• César Rodríguez - arg.cesar@gmail.com

Links:

• “La pureza moral e intelectual de Juan Gris”, Enrique Castaños Alés, Publicado originalmente en el diario Sur de Málaga el 11 de mayo de 2007, http://www.enriquecastanos.com/gris_juan.html
• La paradoja del vacío, http://gonzalezpedemonte3.blogspot.com/2006/07/la-paradoja-del-vaco-eduardo-chillida.html
• Expo Cézane, http://www.expo-cezanne.com/index.cfm
• Paul Cézane online, http://www.artcyclopedia.com/artists/cezanne_paul.html
• Paul Cézane, artehistoria, http://www.artehistoria.jcyl.es/genios/pintores/1555.htm
• Biografía de Eduardo Chillida, http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/chillida.htm
• http://cvc.cervantes.es/ACTCULT/chillida/default.htm
• El arte y la tierra en Martin Heidegger y Eduardo Chillida, Ana María Rabe. Artículo publicado en el n.º 14 de AIS, en http://revistas.ucm.es/bba/11315598/articulos/ARIS0303110169A.PDF

blogs sobre arquitectura y otros recursos

architecture.com

Le Corbusier: El Arte de la Arquitectura

Celebración de los 500 años desde el nacimiento de Palladio

y más...

ARKIMUNDO_N°3 – Bogotá, Febrero de 2009

ARKIMUNDO

N°3 – Bogotá, Febrero de 2009

¡Bienvenidos!

En esta edición:

· Tips para estar tranquilo y seguro en tu Vida Akadémica

o Cancelaciones: cuándo, cómo y para qué cancelar una materia

o Cortes: Fechas y nuevos puntos asignados para calcular tu promedio

o Otros datos importantes

· El ArkiTekto de este número

· Arki_Kultura

· ArkiWeb: Sitio recomendado

· Tips para estar tranquilo y seguro en tu Vida Akadémica

• Cancelaciones: cuándo, cómo y para qué cancelar una materia

Es importante considerar la cancelación de una materia si…

· Llegaras a faltar mucho a clase, acercándote bastante o habiendo excedido ya el máximo de horas permitidas, que equivale al 20% del número de horas semanales por semestre.

En el primer caso, si estuvieras muy cerca de perder por fallas, es mejor cancelar si resulta muy difícil prever otras fallas.

En la segunda situación (si hubieras fallado más del 20%) siempre es mejor cancelar antes que tener un “Cero” en la materia.

Sin embargo no hay que dar todo por perdido. ¡Acude a tu Tutor: con su ayuda podrías salir adelante!

Veamos un ejemplo para entender mejor: si faltaras a 9 clases a Diseño Arquitectónico, es decir, 27 horas, perderías la asignatura por fallas.

· Si obtuvieras una muy baja nota en el primer corte, esto es, de 17 para abajo, la situación sería MUY grave, mucho más si hubiera dificultades de comprensión, motivación u otras que se resistieran al cambio, y por ende dificultaran el desempeño del estudiante.

En todo caso recuerda que…

· Es importante preocuparse por “estar nivelado”, no atrasarte en el plan de estudios, PERO muchas veces es mejor cancelar una materia que dañar por completo tu promedio. Es en los primeros semestres que puedes lograr muy buenas notas, luego ya será más difícil subir tu promedio.

· A la hora de decidir, es preferible cancelar una materia del Eje de Diseño (Arquitectónico, Urbano y Constructivo), y no una del Cultural (Teoría e Historia, Comunicación y Medios), porque de ser necesario tienes la opción de tomar Cursos Opcionales Intersemestrales para las asignaturas del primero.

· En lo posible es mejor evitar cancelar los Seminarios de Humanidades porque cuanto si no los tomas en el semestre indicado (semestres impares), tendrías que pagarlos como materia adicional en los semestres pares.

· El último día para cancelaciones corresponde con el segundo corte: 24 de abril. De esta manera logras decidir con más argumentos, porque tienes la nota del primer corte, y sabes cómo te ha ido hasta el momento.

• Cortes: Fechas y nuevos puntos asignados para calcular tu promedio

A lo largo del semestre la calificación final de cada materia equivale a la suma de tres cortes. Las fechas y el número de puntos para cada caso son los siguientes:

CORTE..........SEMANA.............. FECHA .............. PUNTOS
----1 --------------- 6 -------------2 - 6 de Marzo----------------30
----2 ----------------12-------------20 – 24 de Abril--------------30
----3 ---------------18--------------1 – 5 de Junio----------------40

• Condiciones para presentar el Dossier

· Formato: un medio pliego, el cual debe contener un Análisis, direccionado de acuerdo a cada una de las cinco asignaturas.

· El referente de estudio es Le Corbusier, abordado desde el tema del núcleo: ESPACIO

· Debe ser elaborado a mano, es decir no es pertinente el computador (para este caso).

· Debe ser entregado en la séptima semana, y es requisito para la realización del práctico.

• Otros datos importantes

· La excusa escrita, médica o de otra clase, te sirve para certificar la razón de tu ausencia, PERO no elimina la falla en los registros que hace la Universidad, ni te da la posibilidad de reprogramar las evaluaciones ya realizadas. Es decir, nunca esperes entregar luego tus trabajos.

· Semana Santa: 6 al 10 de abril

· Último Día de Clases: 23 de mayo

El ArkiTekto de este número

Le Corbusier
“La magia de Le Corbusier”

“Le Corbusier”
Libro en línea
Escrito por Bonet Delgado, Llorenç, ( Le Corbusier
Colaborador Anriet Denis
Publicado por A. Asppan S.L., 2003
ISBN 8496241270, 9788496241275
80 páginas

Arki_Kultura

Exposición “Sentir para ver”
Una muestra artística que llega a Bogotá con la colaboración del Museo de Louvre

El Museo Nacional le trae a todo el público capitalino una espectacular muestra artística, desde el próximo 20 de noviembre y gracias a la colaboración del Museo de Louvre y el Ministerio de Cultura se presentará en la sala de exposiciones Gas natural la muestra temporal Sentir para ver.

Este, es el primer trabajo del plan de accesibilidad que el museo viene desarrollando hace algún tiempo y que tiene como objetivo principal, promover, crear y difundir un espacio cultural y patrimonial en el que diversos públicos tengan acceso al museo y al trabajo que allí se desarrolla, brindándole un apoyo especial a las personas que cuentan con una discapacidad cognitiva, física y sensorial.

La exhibición es el resultado de un trabajo interdisciplinario que acercará a diferentes públicos a vivir y sentir un tipo de arte. Este proyecto es una oportunidad para todas aquellas personas invidentes o que cuentan con alguna limitación física.


Horarios
Martes a sábado de 10 a.m. a 6 p.m.
Domingo de 10 a.m. a 5 p.m.

Visitas comentadas
De martes a viernes 1:00 y 3:00 p.m.
Sábados y domingos 11:00 a.m. 1:00 y 3:00 p.m.

Precio entrada
Adultos: $3.000
Estudiantes con carné: $ 2.000
Niños menores de 5 años, adultos mayores y discapacitados: Entrada libre

FECHA: Noviembre 20 de 2008 - Febrero 22 de 2009
SITIO: Museo Nacional de Colombia –
DIRECCIÓN - Cra. 7 # 28-66
TELÉFONO - 3348366
SITIO WEB http://www.museonacional.gov.co/
HORARIO ATENCIÓN - Mar 10 a.m. - 8 p.m., mié - sáb 10 a.m. - 6 p.m., dom 10 a.m. - 4 p.m. Cerrado lunes.
Bogotá
Sitio Web de la Exposición
Reseña tomada de "planb"

ArkiWeb: Sitio recomendado


HOMENAJE
Así es el Centro Cultural Gabriel García Márquez
Diseñado por Rogelio Salmona, es un espacio para encontrarse con la literatura en pleno centro histórico de Bogotá.

Artículo completo

La arquitectura como experiencia: Espacio, cuerpo y sensibilidad”
Libro en línea
Escrito por Alberto Saldarriaga Roa
Publicado por Unibiblos - U. Nal. Colombia, 2002
ISBN 9588160243, 9789588160245
319 páginas

¿Tienes alguna consulta sobre materias, tareas?
¿Quieres ampliar algún tema que has visto en clase?
¿Necesitas explicación o apoyo en algo?
¡Fácil! Escribe a arkimundo@gmail.com

Material desde tu Facultad

REVISTA DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA

¡CONSÍGUELA EN EL CIFAR!

(FRENTE A AUDIOVISUALES, AL LADO DE LA SALA DE SISTEMAS)

CONTENIDO DEL ÚLTIMO NÚMERO

CULTURA Y ESPACIO URBANO
5-47

LA AVENIDA CARACAS UN ESPACIO HACIA LA MODERNIDAD
1933 - 1948
WILLIAM FERNANDO PUENTES GONZÁLEZ
PÁG. 4

LA INVESTIGACIÓN URBANA:
UNA TRAVESÍA MULTIDISCIPLINARIA
DANILO MORENO H.
PÁG. 10

EL MÉTODO EN DOS INVESTIGACIONES URBANAS: ESTACIÓN PLAZA DE BOLÍVAR E IMAGINARIOS Y REPRESENTACIONES EN EL TRANSPORTE PÚBLICO DE PASAJEROS
JUAN CARLOS PÉRGOLIS
JAIRO VALENZUELA G
PÁG. 15

ESTRATEGIAS PARA ENTENDER LA CIUDAD A PARTIR DEL CONCEPTO DE HETEROTOPÍAS
SERGIO PEREA RESTREPO
PÁG. 26

LA SEGREGACIÓN URBANA: UNA BREVE REVISIÓN TEÓRICA PARA URBANISTAS
ARIEL ESPINO
PÁG. 34

PROYECTO ARQUITECTÓNICO Y URBANO
48-63

LA PLANIFICACIÓNY GESTIÓN URBANA EN ESCALAS LOCAL-METRÓPOLIS-GLOBAL
HEIDI NATALIE CONTRERAS LOVICH
PÁG. 49

LÓGICAS DE APROPIACIÓN DEL LUGAR EN LA ARQUITECTURA LATINOAMERICANA.
ENCRUCIJADA SIGLOS XX - XXI
GERMÁN DARÍO RODRÍGUEZ BOTERO
PÁG. 55


EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO:
ALGUNAS CONSIDERACIONES EPISTEMOLÓGICAS SOBRE EL CONOCIMIENTO PROYECTUAL
GERMÁN DARÍO CORREAL PACHÓN
PÁG. 62

TECNOLOGÍA MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD
64-84

TEORÍAY PRAXIS ENWALTER GROPIUS
MIGUEL ULLOA
PÁG. 68

PROPUESTA DE FORMACIÓN INTEGRAL EN ARQUITECTURA A PARTIR DEL PATRIMONIO
JORGE ENRIQUE CABALLERO LEGUIZAMÓN
PÁG. 74

SE DESTRUYE EL LEGADO DEL MOVIMIENTO MODERNO EN COLOMBIA
¿SE CONSERVA POR DECRETO O POR SUS VALORES?
CAMILO MENDOZA LAVERDE
PÁG. 97

HACIA UN COMPROMISO ECOLÓGICO DE LA ARQUITECTURA LOCAL CON EL TERRITORIO DE BOGOTÁ
MAURICIO PINILLA ACEVEDO
PÁG. 105